[postlink]http://ecoaudiovisual.blogspot.com/2009/05/blog-post.html[/postlink]
[postlink]http://ecoaudiovisual.blogspot.com/2009/05/talleres-de-pareciacion-cinematografica.html[/postlink]
La producción audiovisual en contextos comunitarios y alternativos es producto de la participación e intercambio de diferentes disciplinas, saberes, tecnologías y experiencias que los participantes han acumulado a lo largo de su vida y que han girado en torno a la construcción del territorio tanto físico como simbólico. La pedagogía audiovisual es una herramienta lúdica para el fortalecimiento integral de las habilidades psicoafectivas de la población infantil y juvenil, por este motivo los talleres integrarán actividades que busquen el mejoramiento de estas dimensiones en los participantes.
La producción audiovisual en contextos comunitarios y alternativos es producto de la participación e intercambio de diferentes disciplinas, saberes, tecnologías y experiencias que los participantes han acumulado a lo largo de su vida y que han girado en torno a la construcción del territorio tanto físico como simbólico. La pedagogía audiovisual es una herramienta lúdica para el fortalecimiento integral de las habilidades psicoafectivas de la población infantil y juvenil, por este motivo los talleres integrarán actividades que busquen el mejoramiento de estas dimensiones en los participantes.La Pedagogia Audiovisual
[postlink]http://ecoaudiovisual.blogspot.com/2009/05/escuela-de-investigacion-eko.html[/postlink]
La Escuela de Investigación Eco Audiovisual se caracteriza por ser itinerante, abierta constante, extraescolar y no depende de espacios físicos y tecnológicos para la continuidad de sus procesos. Esta idea nació como una alternativa de educación -comunicación dirigida a niños, niñas y jóvenes que viven en zonas con altos niveles de violencia y pobreza y con difícil acceso a espacios lúdicos de capacitación integral alternos a su actividad educativa.
La Escuela de Investigación Eco Audiovisual se caracteriza por ser itinerante, abierta constante, extraescolar y no depende de espacios físicos y tecnológicos para la continuidad de sus procesos. Esta idea nació como una alternativa de educación -comunicación dirigida a niños, niñas y jóvenes que viven en zonas con altos niveles de violencia y pobreza y con difícil acceso a espacios lúdicos de capacitación integral alternos a su actividad educativa.Escuela de Investigación EkO Audiovisual
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